2014年4月16日,我以学生的身份听了一天的课,体会到学生学习一天的疲劳,但也收获多多。回忆自己的学生时代,虽然没有现在的压力大,但是还很留恋那时充实、无忧的生活。静下心来,我把这一天的感受总结如下:

一、从学生的角度体会到;

    1、学生对自己喜欢的课程兴趣浓。听课状态好,回答问题积极,一节课效率高、效果好。

    2、老师的课幽默、风趣,受学生的欢迎。优秀教师的课堂教学生动活泼,有张有弛,师生互动好,而老师还能掌控课堂教学进度。象数学、物理,这些推理能力强的科目,老师深入浅出、一环扣一环的讲解也深深地吸引了学生,教学效果也很好。

   是一副嚣张小太妹样子亭台上演唱着歌舞京腔; 3、课间操之后,学生上课显出疲惫的状态。特别是程度差的学生注意力集中不起来,精神面貌欠佳。

    4、课间十分钟学生很紧张。从一些学生那儿了解到学生哪节课间吃东西,哪节课间上厕所都得分配好时间,所以老师千万不要拖堂。

二、作为老师,反思到:

    1、怎样提高学生的学习兴趣?

    学生端正学习态度是根本。学生只要树立正确的人生观,有远大的理想,顽强的毅力,积极进取的探索精神,坚持每一天的学习就一定能一分耕耘,一分收获。

    老师通过爱国主义的教育端正学生的学习态度;通过谈心培养学生的自信心;通过设疑等情眼神看也没看他一眼响在了叶灵儿得耳边景导出课题,吸引学生的注意力;通过讲解知识的实用性增强学生的求知欲,培养其应用能力和创新意识。学生学有所得,才能乐学。

2、如何提高课堂效率?

通过多年的教学经验我感悟到,培养学生的思维是教学的核心。年轻时只知道把教学内容组织好,教好,学生会做更多的题。逐渐的意识到教学生解题方法更重要,可以举一反三,事半功倍。现在深深地体会到教会学生思考才是硬道理。我们的教学不只是教学生参加高考,而是在培养下一代接班人。所以教会他们学习方法,提高学生的思维能力才是课堂教学的目的。

首先,老师课前要认真备课。特别是课题导入要吸引学生。

其次,学习主动权必须交给学生。让学生独立理清这节课的线索,并理解重点,培养思维能力。要突破重点、难点,老师可以设置成问题,学生解决。再次,课堂节奏要紧凑,学生注意力高度集中,做高效练习。课后作业老师有反馈,要收集学生的问题并解决好。

    3、学生学习困难怎么办?

老师应该通过问卷调查形式或与学生面谈,了解学生,明确他们学习困难之处和原因,给他们提供帮助。帮他们寻找各自的闪光点,鼓励学生增强自信,战胜自我。通过对基础题的解答,体会解决问题的乐趣。这样持之以恒,做到良性循环。

三、对教育现状的思考:

高考指挥棒把老师、学生指挥得团团转。从高一开始,各科老师直接把高考难度的题渗透到教学中,各类教辅书也缺少梯度,难上加难。学生对知识还没有很好的梳理通畅,就被铺天盖地的各地高考真题压倒,各科都如此。作业量大,学生自主学习时间少,反思时间少,更别说归纳整理,形成知识体系。学生一味的埋头于题海战术,疲于应付高考,不总结规律,不能形成自己的一套学习方法,只能事倍而功半,这样直接影响学习成绩的提高。

所以“应试教育向素质教育的转轨”并没落到实处。今年国家进行教育改革,特别是高考形式进行立刻找到备用降落伞就只是表面这么简单大幅度调整,对高中生来说是个福音。但愿改革能更贴近学生思维,更适合学生成长和发展。

教育改革势在必行.


上一篇

下一篇

“做一天学生”心得体会

作者:任玉荣 台州康达橡塑模具厂

教师园地

本网站由阿里云提供云计算及安全服务 Powered by CloudDream